本文由新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心在林毅夫教授從教三十年《我與林毅夫老師》征文活動中選出。本文作者張宇偉，北京大學(xué)國家發(fā)展研究院管理博士項(xiàng)目主任。
相與之情厚
向上之心強(qiáng)
林毅夫老師是一個傳奇。他的傳奇是有故事的，傳奇的人物之所以打動人，是因?yàn)樗麄兪怯醒腥庥星楦械娜恕Ｃ恳粋€人都在物質(zhì)生活、社會生活、精神生活三個維度里面生活，或從自然界獲取物質(zhì)財(cái)富，或從人與人之間的關(guān)系中追求社會深層次情感交流，或“向內(nèi)”追求內(nèi)心精神世界的平靜，以求精神生活的富足。今年是林老師從教30周年，我更愿意以他的一個學(xué)生的角度，和他近距離接觸和觀察學(xué)習(xí)，對我印象深刻的三個小故事寫出來。
一、世界銀行總部離任前的“座談會”
2012年5月13日至2012年5月28日，我參加了北京大學(xué)“美國領(lǐng)導(dǎo)力的國際體驗(yàn)、觀察和反思”的課程學(xué)習(xí)，短短兩周的時間，到紐約、新澤西、費(fèi)城、華盛頓等城市，到美國的高校、國會、政府、企業(yè)實(shí)地參觀考察，先后參觀考察了西點(diǎn)軍校、福坦莫大學(xué)、彭博社、海爾美國、國際商業(yè)機(jī)器IBM、哥倫比亞大學(xué)、中建美國有限公司、新澤西州政府、普林斯頓大學(xué)、安德魯斯空軍基地、美國國會、安納波利斯海軍學(xué)院、世界銀行、馬里蘭大學(xué)、迪瑪莎天主教高中、美國最高法院、美國聯(lián)邦儲備委員會。在不同的地方聽講座，與嘉賓交流，參觀學(xué)習(xí)，在賓館酒店、在行進(jìn)的大巴上進(jìn)行不斷的反思討論和學(xué)習(xí)，可以說，兩周的學(xué)習(xí)，對美國的社會、文化、政治、教育等方面有了新的認(rèn)識，開闊了眼界，增長了見識，緊張而富有收獲。
給我留下深刻印象的是在5月21日的中午，我們來到位于華盛頓的世界銀行總部，接受時任世界銀行高級副行長、首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家、我們北大國發(fā)院的創(chuàng)始人林毅夫老師的接見。不到12點(diǎn)我們就進(jìn)到了世界銀行一個大的會議室，同學(xué)們開始領(lǐng)著預(yù)定的盒飯，中午12點(diǎn)，林毅夫老師穿著整齊的西裝進(jìn)入會議室，一了解，他剛剛結(jié)束一個國際會議，我趕忙把一份盒飯遞給他。他一邊吃飯，一邊了解我們這次來美國學(xué)習(xí)同學(xué)們的情況。 12:15，僅僅15分鐘的時間，林老師就吃完了午餐，說：“我們開始吧”；同學(xué)們圍坐在會議桌前開始準(zhǔn)備聽林老師的講座。但林老師的開場就說：“首先我代表世界銀行歡迎大家來世界銀行參觀學(xué)習(xí)，今天的講座我們換一種形式，我2008年來到世行工作，距今已4年了，我馬上要返回中國工作，我開個場，先講講世界的經(jīng)濟(jì)形勢，然后我們一起討論座談，特別是中國的問題，也算是你們幫我做一下回國前的預(yù)熱。”一席話，林老師馬上把同學(xué)們和他的距離拉近了。
兩個小時的演講和回答問題中，林老師的謙虛謹(jǐn)慎，演講時用大量的數(shù)據(jù)，回答問題時誠懇耐心。他給我留下深刻印象的語言有：“先進(jìn)國家的文化是先進(jìn)文化；先進(jìn)國家的語言是先進(jìn)語言；所以，我們要想讓中國屹立于世界民族之林，首先要把我們國家建成先進(jìn)國家；現(xiàn)在在中國做事情不是“術(shù)的問題”，而是“道的問題”，中國應(yīng)該居安思危。”
二、成思危副委員長“追思會”
2015年7月12日零時34分，第九屆、第十屆全國人大副委員長成思危先生因病去世，享年80歲。由于成老與北大國發(fā)院和北大的不解之緣（多次到北大國發(fā)院參加學(xué)術(shù)活動，成老父親成舍我先生老北大新聞系畢業(yè)，成老兒子成朋及夫人均為北大物理系畢業(yè)），我和黃益平老師（北大國發(fā)院副院長、央行貨幣政策委員會委員）協(xié)商，以【北大國發(fā)院博士論壇】第10期的形式，一起在北大國發(fā)院朗潤園組織“成思危先生追思會”暨“人民幣國際化之路”研討會。
從活動策劃到舉行不到10天的時間，得到了林毅夫老師、張維迎老師和中科院管理學(xué)院的支持和幫助，7月25日下午，追思會如期在北大國發(fā)院朗潤園舉行。林毅夫老師、張維迎老師、黃益平老師、中科院管理學(xué)院石敏俊教授、楊海珍教授和成朋（成老兒子）先生夫婦和成老生前友好一百多人參加了追思會。
追思會活動14:30開始，14:00，林老師從朗潤園一個學(xué)術(shù)活動（經(jīng)濟(jì)學(xué)夏令營）下來，他看到我，馬上問：“成老的家屬們在哪里？”，我說“已在611D會議室”，他說“請馬上帶我去看他們”。到了611D會議室，林老師雙手緊握成朋和夫人的雙手，說“成老的去世是黨和國家的損失，也是你們家庭的重大損失”；之后在15分鐘的會面中，林老師回憶了和成老交往的故事，態(tài)度之誠懇和真誠，令成老家屬感動，也讓在場的我和其他人無不動容。
14:15，陳曦博士過來請林老師回辦公室一下，從會議室出來，陳曦博士告訴我，林老師今天從早到現(xiàn)在，一直沒有休息，我們讓他在追思會（14:30開始）之前，在辦公室休息15分鐘。14:30，追思會開始，林老師又精神飽滿的出現(xiàn)在會場，他演講的題目是：“秉承先生精神遺產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)”；演講開頭的一句話“成老于我，亦師亦友；我們的經(jīng)歷有很多相同之處，他從香港跑到大陸參加中國革命，我從臺灣跑到大陸參加中華民族復(fù)興偉業(yè)。”
三、為DPS博士學(xué)生4個小時“不停歇”的講座授課
2017年3月19日（周日）晚上，朗潤園致福軒教室，林毅夫老師為北大國發(fā)DPS16和DPS15博士班學(xué)生做“超越發(fā)展援助”的講座；3月18日、19日林老師參加了兩天的“中國發(fā)展高層論壇”，18號晚上還參加了在北大英杰交流中心舉行的“北大國發(fā)院兩會解讀報(bào)告會”。
3月19日的晚上，北大國發(fā)院朗潤園玉蘭花盛開，原定兩個小時的講座授課活動，一下子進(jìn)行了4個多小時；從19:00-23:15，林毅夫老師為我們北大國發(fā)院DPS博士項(xiàng)目兩屆近50名同學(xué)授課：超越發(fā)展援助---在一個多極世界中重構(gòu)發(fā)展合作新理念。整整4個多小時，林老師始終站著講課，一分鐘沒有休息、一分鐘沒有坐下來；從亞當(dāng)斯密經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論出發(fā)，深入淺出的講解結(jié)構(gòu)主義、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、傳統(tǒng)援助、南南合作等，然后系統(tǒng)講解新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)。4個小時授課結(jié)束后，林老師又分別和每位DPS博士同學(xué)合影留念，同時為這個月過生日的4位博士同學(xué)專門簽名送書，在場的學(xué)生無不感動，為我們有這樣的好老師感到驕傲和自豪。
結(jié)語
北大國發(fā)院從1994年成立距今已有23個年頭，在2014年成立20周年的時候，汪丁丁教授曾在他的回憶文章“我們一起成長，在朗潤園”中寫道：“朗潤園文化基因---即有能力持續(xù)復(fù)制朗潤園內(nèi)外的人與人之間行為預(yù)期的一組要素：（1）人品與學(xué)品兼顧。（2）傳統(tǒng)與創(chuàng)新兼顧。（3）以公共政策基礎(chǔ)（Policy Foundations）為主要研究領(lǐng)域。”
丁丁老師的文章何嘗不是林毅夫老師的真實(shí)寫照。梁漱溟先生在鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)中的口號，原文是“一心向上之心強(qiáng)，一為相與之情厚”；我覺得如果用“相與之情厚，向上之心強(qiáng)”更像林毅夫老師的做人、做事、做學(xué)問，正是由于林老師的包容、寬容、與人為善和教書育人，才有了朗潤園的今天；正是由于朗潤園有一批愿意“相與之情厚，向上之心強(qiáng)”的教授和員工，才形成北大朗潤園這樣一個讓教授、學(xué)生和員工向往的“精神共同體”家園。
