11月15日中午，教育學(xué)院工會(huì)在學(xué)院103室開展了“教育，怎么做才好？”午間沙龍系列活動(dòng)之“印度的教育”。本次活動(dòng)由教育學(xué)院工會(huì)主辦，副院長(zhǎng)侯華偉、學(xué)院工會(huì)主席郭文革和學(xué)院教職工20余人參加了本次沙龍活動(dòng)。活動(dòng)由教育學(xué)院工會(huì)主席郭文革副教授主持。
參加活動(dòng)的老師們積極相應(yīng)學(xué)校工會(huì)舉行廣播操比賽的號(hào)召，在沙龍開始前10分鐘在學(xué)院大廳學(xué)習(xí)了第九套廣播操的前兩節(jié)，十分鐘熱身活動(dòng)結(jié)束后，大家走進(jìn)103室觀影本期主題紀(jì)錄片“他鄉(xiāng)的童年-印度”。
作為世界上人口最多的兩個(gè)國(guó)家之一，印度，對(duì)于中國(guó)人來說，或多或少是一個(gè)看不懂的國(guó)家！一方面，在《財(cái)富》500強(qiáng)中，有30%的CEO由印度人擔(dān)任，其中包Google、微軟、摩托羅拉、百事可樂、萬事達(dá)卡等。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國(guó)人。另一方面，每年有57%的印度女童輟學(xué)。環(huán)境的臟亂差、交通秩序的混亂，似乎已經(jīng)成為我們頭腦中對(duì)印度的刻板印象。很多中國(guó)人對(duì)印度教育的印象來自于前兩年在中國(guó)很火的兩部電影。《起跑線》反映了印度中產(chǎn)階級(jí)的教育焦慮，以及擇校的苛刻要求；以NIT為背景的《三傻大鬧寶塢》，似乎又批評(píng)了印度教育的僵化和對(duì)創(chuàng)新的制約。在《他鄉(xiāng)的童年?印度》這一集紀(jì)錄片中，鏡頭帶著我們走訪了印度各個(gè)階層的教育狀況，包括著名的“Hole in the Wall”的實(shí)施者蘇卡塔教授，在邊緣鄉(xiāng)村創(chuàng)辦的“云中學(xué)校”。
觀影現(xiàn)場(chǎng)
在觀影的過程中，工會(huì)還特別為老師們提供了觀影指南。其中設(shè)置了一系列跟內(nèi)容有關(guān)的問題，例如，篇中有兩個(gè)有趣的詞：Jugaad是什么意思？什么是SOLE教學(xué)模式？如何用垃圾制造玩具？或許，無論貧窮的教育、還是富裕的教育，我們是否能從中發(fā)現(xiàn)，關(guān)于教育的基本常識(shí)是什么？在場(chǎng)的老師結(jié)合中國(guó)教育的現(xiàn)狀，對(duì)紀(jì)錄片中印度教育中的“思辨”模式、Jugaad的智慧和自主學(xué)習(xí)等方面展開了交流。
郭文革副教授主持討論環(huán)節(jié)
11月29日中午，教育學(xué)院工會(huì)“教育，怎么做才好？”主題午間沙龍系列活動(dòng)之“以色列的教育”將繼續(xù)開展，敬請(qǐng)關(guān)注。
（教育學(xué)院工會(huì) 供稿）
