心心相融，欣欣向榮
――記“高校財務(wù)人員心理健康的維護”講座
彌爾頓在《失樂園》中曾經(jīng)提及“心靈是我們的歸宿，在那里，我們可以在地獄中構(gòu)筑天堂，也可以在天堂中陷入地獄”。為提高員工知識素養(yǎng)、促進員工心理健康，2015年11月27日，財務(wù)部特邀北京大學第六醫(yī)院王向群副院長，為工作在財務(wù)一線的同事們，開展了一場關(guān)于“高校財務(wù)人員心理健康的維護”的講座。
講座中，王老師不僅用生動的圖片對財務(wù)人員的工作壓力進行現(xiàn)場測試，并且事無巨細，分兩種角色闡述了如何維護心理健康。一方面，從學校部門的宏觀角度出發(fā)，用人單位應(yīng)當創(chuàng)造有益于職工身心健康的工作環(huán)境，關(guān)注職工的心理健康。另一方面，從職工個人的微觀角度出發(fā)，首先，要確保家庭成員之間應(yīng)當互相關(guān)愛；其次，要保持個人的人格完整與和諧，個人的價值觀能適應(yīng)社會的標準，對自己的工作能集中注意力。針對高校財務(wù)人員的工作特點：注意力高度集中、重復(fù)性工作、零差錯、勞動強度大、政策性強、教師對相關(guān)規(guī)定的不理解所帶來的人際沖突、各類審計檢查常態(tài)化帶來額外的壓力……，王老師娓娓道來，分三別兩地講述了怎樣通過體會簡單的快樂來化解教師對相關(guān)規(guī)定的不理解所帶來的人際沖突，怎樣通過建立情緒“垃圾桶”來消除配合審計工作帶來的煩惱……
高校財務(wù)工作具有“高重復(fù)性”、“零差錯性”、“強溝通性”、“嚴政策性”的特質(zhì)，如何保持個人身體、智力、情緒的協(xié)調(diào)；如何適應(yīng)環(huán)境的紛繁復(fù)雜；如何維系人際關(guān)系中彼此謙讓的幸福感；如何在職業(yè)工作中，充分發(fā)揮自己的能力，成就有效率的生活；不僅對員工個人，對整個部門乃至整所學校，都顯得尤為重要。
心理健康是和諧社會的基礎(chǔ)，也是和諧財務(wù)的保障。在紅樓飛雪的寒冬，通過這樣一場講座的聆聽，讓冰冷的空氣有了些許的溫暖，讓心與心更加貼近。
