本文由北大國家發(fā)展研究院、新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué)研究中心在林毅夫教授從教三十年《我與林毅夫老師》征文活動中選出。本文作者楊昕，BiMBA 2003 part time班學(xué)生，現(xiàn)在國發(fā)院BiMBA教務(wù)部工作。
春風(fēng)化雨 潤物細無聲
――平易近人的老師和領(lǐng)導(dǎo)
林老師從教30年征文倡議時，我想我雖也是林老師的學(xué)生，但林老師桃李滿天下，其中在各行業(yè)成績斐然者眾多，輪不到我說話。但是林老師和藹的笑容，在朗潤園帶著堅定而匆匆步伐的身影總是浮現(xiàn)在腦海里，作為林老師的學(xué)生和在他創(chuàng)立的學(xué)院工作了17年的員工，總是有一些平凡的故事想講出來，勾勒出我心中的平易近人老師和領(lǐng)導(dǎo)。
北大國發(fā)院（前身中國經(jīng)濟研究中心）的學(xué)生分好多類，本科生雙學(xué)位，碩士，博士，博士后，MBA，EMBA，無論這些學(xué)生在院子里上課時間長短，林老師對每一類學(xué)生都是一樣的重視，對學(xué)生的責(zé)任和愛總是放在第一位。
2003年夏末我一邊工作，一邊考入學(xué)院讀英語教學(xué)的Part time MBA，Part time的課程全在周末，每個周末上課半天，另外半天用來消化吸收，保證學(xué)習(xí)效果。林老師給我們班上課在2004年秋季。2004年林老師已經(jīng)很忙了，但是給我們連續(xù)5個周末10個半天的課程，沒有耽誤或者調(diào)整過一次。
林老師的課程“China Economy”雖然是講中國經(jīng)濟但是授課語言仍然是英語。在講到“拔苗助長”，“三反五反”時，怕我們跟不上，特意在黑板上加一個中文翻譯的板書。每每此時，同學(xué)們都會恍然大悟地笑成一片，林老師站在黑板前，也與我們一起笑。后來有同學(xué)課間去找林老師商量，要求用中文講中國的事情。可是班里有一位韓國同學(xué)和一位來做visiting的德國同學(xué)，林老師不同意。韓國同學(xué)中文聽課尚可，可是德國同學(xué)就不行，于是我們上午班的同學(xué)就默默期待著這位同學(xué)不來選課。
林老師后來做了一點讓步，德國選課同學(xué)不在課堂時，他用中文，如果德國同學(xué)來教室必須回到英文教學(xué)。于是后面的課程中，通過林老師開課的語言我們就知道德國同學(xué)是否在教室，偶爾也出現(xiàn)這樣的畫面：林老師剛開始中文授課，我們聽得津津有味，一秒之后課程就變成英文。我們背對教室門，知道德國同學(xué)又來聽課了。
現(xiàn)在想起來林老師真是用心，他先要自己確認(rèn)教室里同學(xué)們面孔，如果德國學(xué)生不在，他要留心著他何時進入教室，在思考著授課內(nèi)容的同時，還要兼顧授課語言在瞬間的切換，那是什么樣的功力和對每位學(xué)生的責(zé)任心！
現(xiàn)在興起很多中小銀行，當(dāng)年在上課時林老師就給我們強調(diào)中國發(fā)展中小銀行的重要性和必要性，這個內(nèi)容還是我們課程閉卷考題之一，可見林老師多么有前瞻性。
我們班在2013年入校十周年做過一次聚會，周五的下午先回到北大，在未名湖邊的會場做一個學(xué)習(xí)回顧，那時林老師已經(jīng)從世行回到北大，時間更是緊張得不行。這樣的聚會自然是不敢去打擾他的。
我們聚會的當(dāng)天，微信群里不斷有同學(xué)匯報著自己不斷靠近北大的位置，即將見到多年沒碰面同學(xué)的激動心情驅(qū)使我突發(fā)奇想，下午我在朗潤園院子里見到林老師，我就給林老師發(fā)了一個郵件，告訴他十周年聚會的事情，說如果他有時間到湖邊順訪一下，同學(xué)們一定會開心。林老師那么忙，這份郵件他何時能看見，我也沒有抱希望。
周一早上到辦公室收到的第一份郵件就是林老師周五的回復(fù)，“很抱歉今天實在抽不出時間，問候每一位參加聚會的同學(xué)，相信你們一定很有收獲！”我一下愣住了，片刻后把林老師的祝福拷貝發(fā)給班群微信。我深深地自責(zé)，我周五周六能查收一下郵件，及時給聚會轉(zhuǎn)達林老師的祝福該有多好！
是的，林老師不管身居何位，學(xué)生的事情總是這樣在他心上。
還有另外一個更感人的故事。2015年偶然在一個小聚會聽到我們EMBA一位班長分享了林老師帶給他的感動。林老師到東北出差，當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)想見見老師。林老師在公務(wù)后，專門安排了時間，與每一位校友單獨約談20分鐘。林老師說，“每一位校友都要說自己的企業(yè)真實情況，特別是遇到的困難。我不說官話，不用學(xué)術(shù)性語言，就用實話來解答大家企業(yè)遇到的問題！”當(dāng)時他剛從國外回來第三天，時差還沒有倒過來。
林老師百忙中心系學(xué)生帶給學(xué)生的感動打動了我，我忍不住向林老師轉(zhuǎn)達同學(xué)們心中依舊濃濃的感動和激勵。很快收到林老師長長的回復(fù)，第一句話就是：謝謝將同學(xué)們的真情轉(zhuǎn)達給我??????是的，心理學(xué)家說，你對他人的反映其實是你內(nèi)心的投射。林老師對教學(xué),對學(xué)生的確是真情的投入，這就是林老師的誨人不倦啊！
2004年我在學(xué)院培訓(xùn)部工作，我們培訓(xùn)業(yè)務(wù)剛起步兩年，正是在上升的時期。2004年初我們與英國金融時報Financial Time合作培訓(xùn)財經(jīng)記者，合作非常順利愉快。04年5月FT的CEOOlivier Fleurot來北京并來朗潤園做一個媒體論壇，F(xiàn)leurot先生希望能拜訪一下林老師，但是林老師當(dāng)天在國外開會。這個消息讓我頗覺遺憾，總想再做點什么表達我們對這次合作的重視。
郁悶了幾天，周末在學(xué)校上課時，突然靈機一動，如果能讓林老師親筆簽名一本書再加上一份給CEO的信，是否會彌補他不在的遺憾？我是行動派，有了這個想法，課間就查到林老師手機號，給林老師發(fā)了一個短信。林老師成天沉侵在學(xué)術(shù)中，除了郵件和電話外，當(dāng)時我根本不知道林老師是否會用短信，與其說我是在探索一個新的解決方案，還不如說我是在自己安慰自己。
上午下課后，我拿著手機傻眼了！林老師回復(fù)短信，說他下午大約幾點在辦公室，讓我去找他！！！我按捺不住激動興奮的心情，跑回辦公室去等候林老師。等待中，我忐忑不安：林老師這樣的學(xué)者身份，怎樣的措辭才能符合他的要求？林老師這么忙，他有時間起草嗎？我給自己找了一個大麻煩！林老師下午到辦公室，我把我起草的信送去，請示意見。林老師反復(fù)，看時不時拿筆劃一下，于是我說：我回辦公室把電子版發(fā)您，您修改好了，讓我打印，然后我再送過來您簽字可好？
我回到辦公室不停地刷郵件箱，期望收到林老師發(fā)來讓打印的郵件。結(jié)果辦公室電話鈴卻響起，林老師的聲音傳來：你過來取吧！一本簽名的英文版書，一份打印并簽名的信函，已經(jīng)準(zhǔn)備好了，信簽紙還是我沒有用過的帶學(xué)院燙銀Logo的一款，顯得大氣華貴。本該我來做的事情，林老師全做完了！大領(lǐng)導(dǎo)百忙中被“委派”了工作，并且還完成得這么完美！我有點受寵若驚地站在他辦公桌前，千恩萬謝之后，捧著書信回到自己辦公室。老師是怎么查到我辦公室座機的？我反復(fù)查看我的郵件后綴并不帶我的聯(lián)系方式。
林老師就是這樣默默而又細致地全力支持著下屬的工作！沒有繁文縟節(jié)，沒有官僚作風(fēng)。
其實作為單位最高領(lǐng)導(dǎo)的林老師除了對我們工作上的支持，還有很多溫馨的故事可以分享，比如他的“最小的成本，最大的產(chǎn)出”經(jīng)濟學(xué)理論交誼舞步故事；學(xué)院教工新年晚會上，福建籍的IT部門同事模仿他說話，他開心地哈哈大笑；去世行以前，每年三八節(jié)他從兩會中趕回學(xué)院，身著五千美元的西服請學(xué)院全體女員工共進午餐，稱贊“女教師、女員工頂了學(xué)院半邊天”；趕上學(xué)院員工生日會時，他會很服從行政的安排，站在會議室前面笑瞇瞇地給每位過生日的同事雙手遞上一份生日禮物，說一句生日快樂！有時他遞過去的是一個開水壺，有時是一個不銹鋼鍋??????大經(jīng)濟學(xué)家筆直地站著舉著再普通不過的家用品，溫和地微笑逐一合影，大家自己腦補現(xiàn)場畫面吧！
春風(fēng)化雨，潤物細無聲！ 是的，林老師就是這樣在教學(xué)中，在日常工作中用細致，謙遜，低調(diào)、認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)影響著作為學(xué)生和單位員工的我。正是在林老師這樣的領(lǐng)導(dǎo)和影響下，學(xué)院組織結(jié)構(gòu)一直扁平化，一切以學(xué)生利益為重，以做事為重，真正像一個和諧的大家庭。
尊敬的林老師，祝愿您的學(xué)術(shù)生命之樹常青！
