3月8日中午，以國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)為契機(jī)，社會(huì)學(xué)系工會(huì)邀請(qǐng)佟新老師以“女性高層次人才發(fā)展”為題，以分享學(xué)術(shù)研究的方式為女性發(fā)展賦能，給參會(huì)師生帶來一場(chǎng)精神盛宴。講座由社會(huì)學(xué)系工會(huì)主席鄢盛明老師主持，百余名師生參會(huì)，理科五號(hào)樓201、203會(huì)議室濟(jì)濟(jì)一堂。
講座內(nèi)容脫胎于佟新老師在2010年-2015年間完成的教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目“女性高層次人才發(fā)展規(guī)律研究”。佟老師在回顧中國(guó)文化語境下的性別建構(gòu)文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，選取黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才和企業(yè)管理人才三大類人才作為研究對(duì)象，將職業(yè)發(fā)展定義為“因職業(yè)在獲得政治資源、經(jīng)濟(jì)資源和社會(huì)資源方面的能力增長(zhǎng)”，通過問卷調(diào)查、深入訪談和參與觀察等方法進(jìn)行研究。
佟新老師作報(bào)告
研究發(fā)現(xiàn)，兩性人才在職業(yè)發(fā)展中既有共性也有差異。主要的研究結(jié)論有二：第一，女性高層次人才擁有很高的人力資本、經(jīng)濟(jì)資本和社會(huì)資本。值得關(guān)注的是，無論是在黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才還是經(jīng)營(yíng)管理人才的軌道上，女性高層次人才都比同層次的男性表現(xiàn)更好。借用訪談對(duì)象的話來解釋這一現(xiàn)象，“你要干得比男的還好，你才能被看到。”第二，女性黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才的成長(zhǎng)規(guī)律略有不同。家庭出身在女性最初和向頂端晉升中有顯著作用，且這種作用的顯著性高于男性。女性黨政人才發(fā)展受性別因素的影響最為明顯，女性晉升要有比男性更優(yōu)越的家庭背景、人力資本和社會(huì)資本，還需要有平衡家庭和工作的能力。而女性高層次專業(yè)技術(shù)人才的發(fā)展更多地服從于專業(yè)技術(shù)人才的發(fā)展規(guī)律，人力資本和社會(huì)資本的積累有顯著作用；但能較好地平衡工作和家庭角色對(duì)其發(fā)展至關(guān)重要，她們感受到的家庭角色和專業(yè)角色沖突明顯；此外，專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域有明顯的性別隔離，不利于她們組建學(xué)術(shù)團(tuán)體和建立專業(yè)自信。女性經(jīng)濟(jì)類人才則身處市場(chǎng)規(guī)則和傳統(tǒng)的性別文化共同作用的矛盾境地。她們?cè)讵?dú)立性、進(jìn)取性和自信等方面與男性并無二致，但市場(chǎng)環(huán)境迫使女性以依附策略適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
佟老師認(rèn)為，女性在公共生活中的“進(jìn)”是不易的，卻擁有“退”的特權(quán)，而男性則被更多地要求事業(yè)有成，不能“退”。這能夠部分解釋高層次人才中的性別差異。她建議女性，要實(shí)現(xiàn)發(fā)展首先需要具備性別平等意識(shí)，相信自己不比男性差，不要退，建議女性可以多讀一些“女性領(lǐng)導(dǎo)力”相關(guān)書籍，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和自信心。
在場(chǎng)師生認(rèn)真聆聽
佟老師作完報(bào)告后在場(chǎng)師生積極提問，氣氛熱烈。李康老師、張春泥老師和李建新老師分享了自己對(duì)于女性高層次人才發(fā)展的想法和感悟，對(duì)此佟新老師給予了回應(yīng)，指出我們的目標(biāo)并不是男女替代或顛倒的權(quán)力關(guān)系，而是伙伴與扶持的性別關(guān)系，并認(rèn)為要在中華文化之中尋找解決性別問題的智慧，倡導(dǎo)男性做出積極的改變。
3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，社會(huì)學(xué)系工會(huì)組織本場(chǎng)講座，從學(xué)術(shù)層面探討女性發(fā)展問題，既對(duì)話理論，又關(guān)照現(xiàn)實(shí)，是一份溫暖而珍貴的婦女節(jié)禮物。
