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心系學(xué)子，雕琢教學(xué)基本功
——記數(shù)學(xué)學(xué)院青教賽獲獎代表參加比賽表彰會暨第七屆青年教師教學(xué)論壇
2020年10月15日，北京大學(xué)第十九屆青年教師教學(xué)基本功比賽表彰會暨第七屆青年教師教學(xué)論壇在北京大學(xué)召開，龔旗煌副校長親自為張原老師頒發(fā)了獲獎證書。2019年12月7日-8日，“北京大學(xué)第十九屆青年教師教學(xué)基本功比賽”（青教賽）在二教舉行。學(xué)院工會積極組織青年教師參賽并進行指導(dǎo)，在本次比賽中，張原老師一舉奪得理工組一等獎、最佳教學(xué)演示獎、最受學(xué)生歡迎獎三項大獎，張成老師榮獲優(yōu)秀獎（理工組），程雪老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院工會榮獲優(yōu)秀組織獎。
張原老師參加青教賽比賽
比賽后，我們采訪了張原老師關(guān)于線下課堂中的教學(xué)心得。張原老師說到：“我認為一點小小的心得就是重視學(xué)生的反饋。幾年前，UCLA的Thomas Liggett院士看我的教學(xué)評估，他說要特別注意在學(xué)生的反饋里面發(fā)現(xiàn)共性的東西，如果有，那就很可能是你需要特別注意改進的地方。之后我也就比較留意收集學(xué)生的反饋并根據(jù)同學(xué)們的建議調(diào)整教學(xué)的方式。比如我字寫得不好，之前有同學(xué)提出過板書需要提高。我在上學(xué)期的課上就特別試驗了上面分享的那種電子手寫板書的方式，并請同學(xué)們投票，將其和傳統(tǒng)黑板板書效果進行比較，按上學(xué)期同學(xué)們的反饋來看，似乎電子手寫板書更受大家的歡迎，因為它不需要擦，講一會兒之后可以隨時找回之前的計算。”
張原老師在上課
數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院工會通過本次賽事組織，鼓勵學(xué)院青年教師加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量，展現(xiàn)青年教師風(fēng)采。學(xué)院選手們?nèi)〉眉芽兗瓤梢詭椭嗄杲處煒淞⒆孕判模蔡嵘吮贝髷?shù)學(xué)蓬勃發(fā)展的信心。
