北京大學(xué)工會特邀藝術(shù)學(xué)院畢明輝副教授以“怎樣陪伴孩子聽音樂”為主題舉辦父母沙龍講座。時間：11月21日（周五）下午2:00，地點(diǎn)：理教108室。具體內(nèi)容如下：
經(jīng)由《怎樣陪伴孩子練樂器學(xué)音樂》，本次分享《怎樣陪伴孩子聽音樂》圍繞全球音樂欣賞與腦發(fā)展三大熱點(diǎn)問題展開：
第一，關(guān)于聆聽：人類為什么會創(chuàng)造并需要一種被稱為古典風(fēng)格的音樂，它的功能僅僅是審美嗎？聽流行音樂對人會有負(fù)面影響嗎？聽古典音樂怎么會更有利于腦發(fā)展？聽音樂真的有好處嗎？
第二，關(guān)于欣賞：音樂欣賞首先是關(guān)于聆聽的技術(shù)，其后才是關(guān)于審美的藝術(shù)。中國音樂欣賞教學(xué)存在怎樣的歷史與現(xiàn)狀問題？與全球的差距究竟在哪里？中國為什么是最大的卡拉OK國家？聽歌等于聽音樂嗎？聽覺發(fā)展是保持人腦年輕態(tài)的重要工具，聽覺能力的發(fā)展是否存在年齡問題？聽音樂有階段性任務(wù)嗎？
第三，關(guān)于方法：音樂存在泛聽、精聽、賞聽和鑒聽的過程，如果不會演奏樂器也無法閱讀樂譜，父母能否幫助孩子聽音樂？音樂在成為藝術(shù)之前，有其技術(shù)基礎(chǔ)，缺乏了聆聽技術(shù)，藝術(shù)的美感是否會被誤讀？在此過程中，中國人聆聽音樂的方法是否有民族的心理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？如果有，技術(shù)上的操作順序是怎樣的？音樂真的有那么神秘嗎？基于相關(guān)問題的教學(xué)與研究，畢明輝副教授將與大家分享心得，講課提綱如下：
引言：從一項(xiàng)關(guān)于音樂是否能夠益智的新研究說起
第一、關(guān)于聆聽
1、畏難的聆聽習(xí)慣：所謂音樂輕重
2、早衰的聆聽能力：所謂音樂雅俗
3、可憐的聆聽工具：必須保衛(wèi)聽感
4、活躍的人腦狀態(tài)：必須發(fā)展聽覺
第二、關(guān)于欣賞
1、三大模式：三段論―歌曲論―故事論
2、三大問題：民族心理依據(jù)―有效普適工具―職業(yè)公共精神
3、兩大目標(biāo)：腦構(gòu)之銳度與精度―人格之高度與深度
4、四大階段：泛聽―精聽―賞聽―鑒聽
第三、關(guān)于方法
1、音樂精聽痕跡的觀察：Audition音樂軟件工具的巧用
2、音樂精聽量表的制作：以勃拉姆斯《大學(xué)節(jié)日序曲》示范
3、音樂精聽量表的分析：順序梳理―循環(huán)跟蹤―段分切割―復(fù)制變異―結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)
4、音樂精聽量表的邏輯：呈示―對比―再現(xiàn)―高潮―相同―相異―相似
結(jié)語：尋找原點(diǎn)―原理―原動力
1、作為現(xiàn)象的音樂：音樂的速度―高度―長度―響度―色度
2、作為科學(xué)的音樂：德奧音樂風(fēng)格為何在17世紀(jì)異軍突起執(zhí)全球音樂創(chuàng)造牛耳至今
3、作為挑戰(zhàn)的音樂：真正的精聽訓(xùn)練，對職業(yè)音樂家也是挑戰(zhàn)
4、作為學(xué)習(xí)的音樂：父母需克服成就焦慮癥和強(qiáng)制關(guān)懷癥，陪伴孩子，助其聆聽
活動名額有限，請有意參加的教職工提前登陸網(wǎng)站http://apply.pku.edu.cn/報(bào)名。
北京大學(xué)工會
2014年11月18日
附主講人介紹：
畢明輝，副教授，2007年任教于北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系，復(fù)旦大學(xué)中文系文藝學(xué)博士后，中央音樂學(xué)院西方音樂歷史博士，音樂人類學(xué)碩士，鋼琴藝術(shù)表演與教學(xué)學(xué)士。崇尚大學(xué)之長，貴在綜合，倡導(dǎo)消弭專業(yè)界限、音樂與多學(xué)科交叉互補(bǔ)之治學(xué)思路，研究領(lǐng)域涉及音樂史學(xué)、音樂美學(xué)、音樂人類學(xué)、電影音樂、音樂聆聽技能訓(xùn)練、音樂欣賞、鋼琴演奏、中國音樂表演等領(lǐng)域，多次赴國外講學(xué)交流，舉辦各類音樂活動。公開發(fā)表文字逾40余萬，代表作品《20世紀(jì)西方音樂中的“中國因素”》（北京大學(xué)人文社科成果二等獎）、《約翰?凱奇音樂美學(xué)思想研究》、《聆聽貝多芬》、《馬勒（大地之歌）研究》（編）、《西方音樂史教程》（合著）、《西方后現(xiàn)代音樂研究新動向》、《困境中的抉擇：中國風(fēng)格》、《無聲》（譯著）等。先后開設(shè)《音樂與文化專題系列研究》、《20世紀(jì)西方音樂》、《大師電影創(chuàng)作中的音樂研究》、《音樂學(xué)原典研讀》、《鋼琴音樂實(shí)踐與理論》、《音樂欣賞》、《中國傳統(tǒng)音樂研究》（英文）、等課程。曾獲中國優(yōu)秀博士后、北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎、北京大學(xué)優(yōu)秀班主任一等獎、北京大學(xué)優(yōu)秀德育獎、北京大學(xué)青年教師教學(xué)技能演示大賽人文社科組一等獎第一名、北京市青年教師教學(xué)基本功大賽人文社科組一等獎第一名，全國青年教師教學(xué)基本功大賽二等獎，首都勞動模范。目前正致力于《20世紀(jì)西方音樂》、《電影音樂》、《中國傳統(tǒng)音樂》（中英文）等教材與專著的研究與寫作。2009年春，畢明輝以義工身份加入北京大學(xué)中樂學(xué)社（前身笛簫學(xué)社），出任指導(dǎo)教師與民族管弦樂團(tuán)指揮至今，在幫助學(xué)社參與北大眾多校園學(xué)術(shù)、公益、傳習(xí)活動之外，先后參與“‘弦動’音樂會、“‘云之南’音樂會”、“五周年社慶音樂會”、“‘喜洋洋’新年音樂會”、“‘樂以化學(xué)’國際化學(xué)年專慶音樂會”、“‘樂以感恩’北京論壇之夜專場音樂會、“‘跨越時空的交匯’北大中樂與臺大薰風(fēng)國樂團(tuán)聯(lián)合音樂會”、“‘中樂之聲’愛丁堡大學(xué)音樂會”、“‘中國之聲’愛丁堡皇家教堂音樂會”、“北大115周年校慶音樂會”、“跨越東西的對話”、“樂致元培”等演出。2012年，中樂學(xué)社音樂排練及相關(guān)活動被正式立為北京大學(xué)系列課程《中國音樂理論與實(shí)踐》。同年，該社獲得北京大學(xué)學(xué)生活動最高獎勵“創(chuàng)新獎”。
